PLĄSY I ZABAWY WYKORZYSTYWANE NIE TYLKO NA ZBIÓRKACH ZUCHOWYCH

•         PLĄSY

MAŁY ZUSZEK

Mały zuszku klaśnij rączkami,                                      2 razy klaszczemy w dłonie

mały zuszku klaśnij rączkami,                                            jw.

mały zuszku klaśnij rączkami,

mały zuszku klaśnij rączkami,                                       jw.

Mały zuszku uderz w kolanka                        2 razy oburącz uderzamy w kolanka

Mały zuszku tupnij nóżkami                          tupiemy raz prawa, raz lewą nogą

Mały zuszku, która godzina                           podnosimy rękę i mówimy a – ha

Mały zuszku zrób to jeszcze raz                                   wszystkie ruchy od nowa

LABADA

Tańczymy labada, labada, lambada                                                                                          

Tańczymy labada małego walczyka

Tańczą go harcerze, harcerze, harcerze

Tańczą go harcerze i małe zuchy też

Idziemy ustawieni w kole trzymając się za wymienione przez prowadzącego części ciała

 

OJCIEC ABRAHAM

Ojciec Abraham miał siedmiu synów

Siedmiu synów miał stary Abraham

A oni siedli i nic nie jedli

Tylko śpiewali sobie tak:

Prawa ręka

Lewa ręka

Prawa noga

Lewa noga

I do tego jeszcze głowa

Dzieci idą po obwodzie koła i śpiewają piosenkę. Na słowa „a oni siedli...” dzieci zatrzymują się, odwracają do środka koła i śpiewają dalej. Na słowa „ prawa ręka” dzieci wyciągają do przodu prawą rękę i poruszając nią śpiewają od nowa. Tak samo dzieje się  z pozostałymi częściami ciała. Na koniec zabawy dzieci powinny podskakiwać obunóż po obwodzie koła machając rękami i kiwając głową.

 

PINGWIN

O jak przyjemnie i jak wesoło             1

W pingwina bawić się, się, się.

Raz nóżka lewa, raz nóżka prawa                  2

Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy.

Dzieci ustawiają się jeden za drugim, kładąc ręce na ramionach sąsiada z przodu.Idziemy śpiewając pierwszą część piosenki. Następnie zatrzymujemy się i śpiewając pokazujemy treść piosenki – wysuwamy nogę lewą, potem prawą, skaczemy raz do przodu, raz do tyłu i trzy razy do przodu

WYŚCIGI KONNE

Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel informuje dzieci, że : „Znajdujecie się na torze wyścigówkonnych. Konie ustawiają się na linii startu (w tym czasie dzieci układają ręce na udach). Uwaga! Konie wystartowały!”

W tym momencie dzieci zaczynają uderzać na przemian rękoma o nogi, naśladując jazdę koni. W trakcie zabawy nauczyciel podaje różne komendy, które wykonują dzieci:

PRZESZKODA – 1 uderzenie oburącz o nogi

2 PRZESZKODY - 2 uderzenia oburącz o nogi

3 PRZESZKODY - 3 uderzenia oburącz o nogi

MOST – uderzenia piąstkami o klatkę piersiową

•         <!--[endif]-->BŁOTO – poklepanie dłońmi po policzkach

•         SZUWARY – ruch palcem między wargami, z jednoczesnym szumieniem ustami

•         ZAKRĘT W LEWO – skręcenie ciała w lewą stronę

ZAKRĘT W PRAWO - skręcenie ciała w prawą stronę

•         WIDOWNIA MĘSKA – ręka przyłożona do czoła, ruch głową i mówienie „uuuuu...”

•         WIDOWNIA ŻEŃSKA – obie ręce do góry i głośni „żeński” pisk

Zabawa kończy się gdy nauczyciel powie: „Konie dojechały do mety”

 

STONOGA

Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga

Aż się trzęsie podłoga, podłoga bęc.

Ustawiamy dzieci jak do „pociągu” i śpiewając piosenkę idziemy powoli do przodu. Na „ bęc” stonoga się zatrzymuje i pierwsza osoba podnosi prawą nogę do góry mówiąc „pierwsza noga.” Później robi to druga osoba, trzecia osoba, i ....tak do końca. Następnie ostatnia osoba idzie na początek i od początku.

ZABAWY

•         Zapraszam na prawo

  Do tej zabawy potrzebne jest aby każdy w niej uczestniczący miał swoje krzesło. Dokładamy o jedno                                          

                                                                                                                                                      krzesło więcej, w ten sposób siedzący po lewej stronie krzesła, ma po swojej prawej wolne krzesło. Mówi wtedy na głos: „Po mojej prawej stronie jest wolne miejsce i zapraszam …

•         Sałatka owocowa

      Grupa siada w kręgu na krzesłach. Jedna z osób wchodzi do środka koła. W zależności od ilości osób dzielimy grupę na 3 lub 4 owoce (każdemu uczniowi przydzielamy nazwę owocu np. jabłko, gruszka, śliwka, jabłko, ...). Osoba stojąca w środku lub nauczyciel podaje komendę, a uczestnicy zabawy starają się zająć inne miejsce wraz z osobą w środku. Np. na hasło „jabłka” wszystkie osoby, które są tym owocem zmieniają miejsce. Kiedy pada hasło „sałatka owocowa” wszyscy zamieniają miejsca.

•         Pasażerowie statku

       Prowadzący prosi uczestników, aby wyobrazili sobie, że są pasażerami statku.
Wyjaśnia znaczenie poszczególnych komend:
- "na prawą burtę" – wszyscy biegną na prawą stronę;
- "na lewą burtę" – wszyscy biegną na lewą stronę;
- "cała naprzód" – do przodu;
- "na rufę" – do tyłu;
- "sztorm" – łapią się za ręce;
- "kapitańskie tango" – tańczą w parach.
 Nauczyciel podaje kolejne hasła. Zabawa trwa, dopóki budzi zainteresowanie.

Chodzenie

Przebieg:
1) Uczestnicy chodzą spokojnie po sali.
2) Prowadzący zmienia co jakiś czas polecenia, np.
- chodzimy jak ludzie bardzo zmęczeni, smutni, radośni, zamyśleni;
- chodzimy z otwartym parasolem pod wiatr, w śnieżnych zaspach, po gorącym piasku,
- skacząc po kamieniach przez górski strumyk;
- chodząc, dotknijcie prawą ręką wszystkich ścian, ustawcie się rzędami według kolorów włosów, ustawcie się według wzrostu;

•Woda, wiatr, ogień

     Dzieci stoją w sali w rozsypce. Nauczyciel wypowiada określone wyrazy, a dzieci wykonują przewidziane w opisie polecenia:

WODA – dzieci wchodzą na „coś” co jest wyżej niż podłoga lub mogą naśladować pływanie

WIATR – dzieci kładą się na podłodze

OGIEŃ – dzieci uciekają w wyznaczone miejsce lub kąt

LEW – dzieci chowają się za krzesłami