• 05paź
      • 30wrz
      • 27wrz
      • 22wrz
          • Pani Jesień

            Co to za pani w złocie, czerwieni, Sady maluje, lasy przemieni ? A, gdy odejdzie gdzieś w obce kraje, Śnieżna zawieja po niej nastaje   Poniedziałek 21 września dla starszych przedszkolaków był dniem pełnym wrażeń. Grupa pod opieką wychowawcy  wybrała się na spacer po lesie poszukiwać śladów jesieni i sprawdzenie, czy "pani Jesień" już zawitała. Na miejscu przedszkolaki. Mieli okazję podziwiać poszczególne gatunki drzew. Ta wycieczka - to obserwacja naturalnego świata roślin, oraz wspaniałe przeżycia dla przedszkolaków. Dzieci poznawały przyrodę patrząc, słuchając i dotykając. Obserwowały las, który kryje w sobie wiele ciekawych tajemnic. Poznały różnorodność szaty roślinnej lasu: drzewa iglaste, liściaste, krzewy, mchy i runo leśne. Słuchały odgłosów lasu, a do kącików przyrodniczych zbierały"skarby", które pani Jesień zostawiła w lesie. Były to kolorowe liście (tylko te, które same spadły z drzewa), szyszki, trochę mchu, suche igły drzew iglastych, kawałki kory.  Dzieci nauczyły się prawidłowego zachowania w lesie, by nie ucierpiała leśna przyroda. Zrozumiały znaczenie lasu dla ludzi i zwierząt. Doświadczyły, że las to źródło świeżego powietrza. Wszyscy spędzili miło czas na świeżym, zdrowym powietrzu w otoczeniu pięknej, malowniczej przyrody leśnej.   Możliwość bezpośredniego kontaktu z nią dostarczyła im wielu wspaniałych przeżyć i wzbudziła ogromną radość. Zajęcia te uświadomiły im, że przyrodę należy kochać i szanować jak przyjaciela oraz to, że także one są za nią odpowiedzialne.      Wychowawca grupy Ob: mgr Joanna Pałka

      • 27wrz
          • Ognisko - klasa 7

            18.09.2020 roku korzystając z pięknej pogody kończącego się już lata, uczniowie klasy 7 spotkali się na ognisku, by pożegnać się z koleżanką Marysią, która zmieniła szkołę.  Było to nasze pierwsze wspólne, pozaszkolne spotkanie od czasu, kiedy wybuchła pandemia. Jasiek z poświęceniem dorzucał drewna śliwkowego do ogniska, abyśmy wszyscy mogli posmakować pieczonych kiełbasek, pieczonych właśnie na drewnie owocowym (ponoć najsmaczniejsze). Dziewczyny przygotowały pyszne zakąski i napoje. Karolina przyniosła fantastyczne, upieczone przez siebie rogaliki (niebo „w gębie”). Dawid dostarczył ziemniaków. Jeżdziliśmy na elektrycznej hulajnodze (rewelacja).  Spotkanie przy ognisku a przede wszystkim wspólnie spędzony czas ogólnie dostarczył nam  mnóstwo radości i sprzyjał wspomnieniom. Marysiu, będziemy tęsknić. Było wesoło, przyjemnie i  ciekawie. Koniecznie trzeba powtórzyć

      • 06wrz
      • 22sie
          • Harmonogram rozpoczęcia roku szkolnego 2020/21

            Szkoła Podstawowa w Nowej Górze

            Ze względów bezpieczeństwa nie będzie tradycyjnego spotkania otwierającego rok szkolny.

            Uczniowie od razu udają się do klas na spotkania z wychowawcami.

            Klasa I wychowawca Pani W. Janowska

            Klasa IV wychowawca Pani M. Lenda

            Pozostałe klasy – wychowawcy bez zmian

            Klasa V spotyka się w sali na pierwszym piętrze naprzeciw pokoju nauczycielskiego

            Klasa VII  spotyka się w sali po lewej stronie pokoju nauczycielskiego (zeszłoroczna sala klasy VIII)

            Pozostałe klasy – sale lekcyjne bez zmian

            Przedszkole schodzi się od 8:30 wejście główne czas spotkania do 10:30

            Klasa I godz 9:00

            Klasa II godz 9:10

            Klasa III godz 9:20

            Klasa IV godz 9:00  – wejście awaryjne na salę gimnastyczną

            Klasa V godz 9:00

            Klasa VI godz 9:00

            Klasa VII godz 9:10

            Klasa VIII godz 9:10

            Spotkania klasowe trwają do ok 10:20

            Dowóz uczniów na godz. 9:00 odwóz o godz. 10:30

      • 22sie
      • 18sie
      • 10sie
          • Adaptacja dziecka w przedszkolu

            Moment przekroczenia przez dziecko progu przedszkola jest niewątpliwie ważnym wydarzeniem w życiu całej rodziny, dlatego warto się do tego odpowiednio przygotować. Rodzice są dla dziecka najważniejszymi osobami i to oni pierwsi będą objaśniać mu wszystko, co jest dla niego trudne i niejasne w nowym środowisku.

            Dla wielu dzieci pierwsze kontakty z przedszkolem są źródłem przykrych napięć i strachu przed nowym, nieznanym otoczeniem. Małe dziecko może rozwijać swoje indywidualne możliwości oraz nawiązywać kontakty społeczne tylko wtedy, gdy ma zapewnione poczucie bezpieczeństwa. Owo poczucie bezpieczeństwa można kształtować poprzez stopniowe oswajanie i poznawanie nowego otoczenia. Połowa sukcesu w adaptacji malucha do przedszkola to przekonanie rodziców, że przedszkole jest najlepszym środowiskiem stymulującym jego rozwój. Jeśli Rodzice są o tym przekonani to potrafią spowodować, że maluch zapragnie bawić się z dziećmi w przytulnym i kolorowym przedszkolu.
            Przebieg procesu adaptacji zależy od ogólnego poziomu rozwoju psychoruchowego dziecka i ma charakter indywidualny. Łagodny start w środowisko przedszkolne może m.in. zapewnić opanowanie umiejętności samoobsługowych. Poziom opanowania tych umiejętności ma bowiem wpływ na poczucia bezpieczeństwa i niezależności dziecka.

            Jak ułatwić dziecku przejście przez okres adaptacyjny?

            Drogi Rodzicu :

            Zanim poślesz dziecko do przedszkola, to opowiadaj dziecku o nim. Mów pozytywnie, w sposób opisowy – to pomoże zobrazować dziecku to, co je czeka w placówce.

            Nie strasz dziecka przedszkolem, paniami z przedszkola, nauką itp. Unikaj pytań typu: „Nie będziesz płakał w przedszkolu, prawda?” i stwierdzeń np. „Zobaczysz, pani w przedszkolu cię nauczy” – dziecko z góry założy, że w przedszkolu jest źle, skoro dzieci płaczą, a panie pewnie tylko krzyczą na dzieci.

            Opowiadaj dziecku o czasie, kiedy Ty chodziłeś do przedszkola. Wspominaj o przyjemnych sytuacjach z Twojego dzieciństwa.

            Zadbaj o dostateczną samodzielność dziecka. Naucz dziecko sprawnie ubierać się i zdejmować wierzchnie ubranie, spożywać posiłki, korzystać z toalety, sprzątać po sobie zabawki. Zwróć uwagę, aby dziecko potrafiło korzystać nie tylko ze swoich sztućców i talerzyka. Zadbaj, aby umiało korzystać z toalety w różnych miejscach

            Postaraj się, aby dziecko potrafiło powiedzieć dorosłemu o swoich potrzebach np. o potrzebie snu, o pragnieniu czy o potrzebie pójścia do toalety.

            Musisz być pewny swojej decyzji o posłaniu dziecka do przedszkola. Twoje wahania dziecko szybko wyczuje, co nie ułatwi mu adaptacji do nowej sytuacji.

            Panuj nad swoimi emocjami. Przygotuj się do zmiany związanej z posłaniem swojej pociechy do przedszkola – zorganizuj wszystko tak, aby uniknąć niepotrzebnych napięć. Bądź spokojny i zrównoważony - Twoje złe emocje wpływają na emocje i zachowanie Twojego dziecka.

            Czytaj malcowi bajki o przedszkolu, o rozstawaniu się z rodzicami na czas ich wyjazdu czy wyjścia do pracy.

            Mów dziecku o tym, co Ty będziesz robić (w pracy lub w domu) w czasie jego pobytu w przedszkolu. Zaplanujcie Wasz wspólny czas po powrocie dziecka do domu.  Korzystaj z porad i doświadczenia pedagogicznego wychowawców. Pytaj, konsultuj, rozmawiaj.

            W pierwszych dniach możesz zabierać dziecko wcześniej do domu. Potem stopniowo przedłużaj czas jego pobytu w placówce. Umów się z nim, że odbierzesz go np. po obiedzie i dotrzymaj słowa. Nie oszukuj go, bo straci do Ciebie zaufanie.  Postaraj się o odpowiednią frekwencję dziecka w przedszkolu, z wyjątkiem dni, kiedy dziecko jest chore. Systematyczne przychodzenie do przedszkola przechodzi

            w nawyk. Po pewnym czasie postaraj się przyprowadzać i odbierać dziecko z przedszkola codziennie o tej samej porze. Dla dzieci ważna jest stałość rytmu dnia.  Nie rezygnuj z pobytu dziecka w przedszkolu w pierwszych dniach, jeśli płacze przy rozstaniu. Powinno wiedzieć, że płaczem nie wymusi na Tobie takich decyzji.

            Ubieraj dziecko wygodnie, w ubrania, które lubi. Niech czuje się komfortowo. Zostaw w szatni ubranie na zmianę.

             

            Źródło: Lubowiecka J.:Przystosowanie psychospołeczne dziecka do przedszkola.Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000, Rzadkiewicz M.: Mamo, tato! Idę do przedszkola.Warszawa: WSiP, 2006

            mgr Joanna Pałka

      • 08lip
          • Sukces Łucji z klasy pierwszej

            Są wyniki etapu powiatowego 65 OKR. Dużym osiągnięciem może pochwalić się uczennica klasy pierwszej naszej szkoły Łucja Kot, która w tym prestiżowym konkursie została wyróżniona. Bardzo, bardzo gratulujemy Łucjo.

            Protokół

            65. Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego - eliminacje powiatu krakowskiego 1- 4 lipca 2020

            Jury w składzie:

            Robert Kasprzycki – muzyk, poeta, pisarz, przewodniczący jury, Grażyna Skotnicka – aktorka, członek jury, Maria Knapik - polonistka, członek jury,

            po wysłuchaniu 70 uczestników z gmin powiatu krakowskiego, kierując się takimi kryteriami, jak: dobór repertuaru, interpretacja, kultura słowa i ogólny wyraz artystyczny, Jury postanowiło przyznać w TURNIEJU RECYTATORSKIM Łucji Kot reprezentującej gminę Krzeszowice - wyróżnienie.

             

      • 03lip
      • 25cze
      • 24cze
      • 24cze
      • 24cze
      • 08cze
          • Wyniki 65 OKR - eliminacje miejsko-gminne

            .

            We wtorek  16 czerwca w CKiS zostały wręczone nagrody laureatom przesłuchań miejsko-gminnych 65. Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego. Wśród nagrodzonych znalazło się aż 5 przedstawicieli Szkoły Podstawowej w Nowej Górze. Teraz przed nimi kolejny etap - eliminacje powiatowe, które odbędą się w ostatnim tygodniu czerwca. Trzymamy mocno kciuki za Łucję, Emilię, Zuzię i Kasię.

            Powodzenia Dziewczyny!

      • 31maj
      • 05cze
      • 05cze